jueves, 28 de abril de 2011

3era Clase…PUERTA, PARED, MANILLA, CAJA.…??¿¿??

Esta fue finalmente mi primera clase, AL FIN…. Llegue un poco tarde por que había tenido una reunión en otra de las sedes de la facultad; entre salir, caminar como siete cuadras llaneras y buscar el salón pasaron millones de horas… hahhaa no tanto pero me retrase casi media hora. El profesor estaba explicando acerca de los GÉNEROS DISCURSIVOS, entre ellos la exposición, argumentación, descripción y narración.
Yo en realidad estaba algo perdida y no entendí mucho de momento, pero leyendo los blogs de mis compañeros e investigando un poco del tema, aprendí esto:
LA EXPOSICIÓN: Es el tipo de discurso que tiene como objetivo transmitir, explicar una idea o tema a un grupo de personas, en este caso receptores. Para ello debemos presentar los contenidos a exponer de forma clara y ordenada, manteniendo una introducción, un desarrollo y desenlace.
            ELEMENTOS QUE DEBE ESTAR PRESENTES EN LA EXPOSICIÓN

                                                                                                          
LA ARGUMENTACIÓN: Se entiende por  defender una idea, un hecho, una conducta u otro aportando un conjunto de razones que justifiquen nuestra postura.

En toda argumentación podemos distinguir 3 elementos:

El objeto, es el tema sobre el cual se argumenta.
La tesis, es la postura que el argumentador tiene respecto al tema.
Los argumentos, son las razones en las que basamos nuestra postura ante el tema.

Tiene como finalidad convenser o persuadir a través de argumentos que apelan a la racionalidad o a la emoción del destinatario. Se usa en primera o segunda persona para establecer un contacto directo. Expresa juicio tanto como opiniones subjetivas.

 
Después del Break… Todo se torno a pura risa y diversión. Realizamos dos ejercicios donde en el primero formamos grupos de dos y tres personas, se nos entregó una hoja donde deberíamos llenar los espacios en blanco, cambiar palabras por otras más adecuadas, definir acciones ya expuestas por un verbo y colocar las tildes en diferentes oraciones.
El segundo ejercicio fue más divertido aún, esta vez nos separamos en dos grupos: chicas y chicos. El profesor nos acotó que en todo los cursos realiza este juego y siempre habían ganado las chicas, que él esperaba que en esta cursada “por el amor de dios” ganaran los chicos… El juego consistía en tomar un papel de un sobre y explicar por medio de mímicas el significado de la palabra, para así el equipo correspondiente la adivinara y sumar puntos… El juego estuvo muy reñido, ganaron los chicos “Según” hahaha Una de las chica de nuestro equipo adivinó nuestra última mímica, pero nadie la escucho, corroborado y todo por un integrante del otro equipo, es decir un chico. Pero bueno lo importante es que todos participamos y pasamos increíblemente esos últimos minutos por culminar la clase.

2da Clase LEYENDO ENTRE LINEAS…

Muchas veces cuando leemos un libro, el autor nos deja una cantidad de  información “escondida,” referente a lo que estamos estudiando o informándonos en distintas partes del libro, en algunas ocasiones puedes verlos en un lado del texto, en una letra mas chiquita con un dibujo o en la parte inferior del mismo, en las primeras páginas del libro o hasta al final.
Hay que dejar de considerar a la lectura únicamente como vehículo de transmisión y recepción de la información contenida en un texto, ya que posee, en sí misma una innegable productividad, en el de que convoca una cantidad de planos y registros de los que literalmente manifiesta. Por ello, Noé Jitrik la define como una actividad que se rige como una construcción entre individuo y texto y que está determinada por diversos factores culturales que orientan y definen las expectativas de lectura y los resultados del proceso.

Conocer sus diversas partes, sabiendo qué esperar de cada una, permite al lector servirse mejor. Es importante que, en primera instancia, los lectores perciban y valoren el libro en su materialidad, aprendiendo a observar sus características físicas (tamaño, peso, calidad del papel, disposición del texto en la página), además de los elementos paralingüisticos (los gráficos, fotografías, citas, entre otros). 

Los paratextos son los elementos que contribuyen a hacer de un texto un libro; garantizan una mejor recepción y una lectura más accesible. Como paratextos podemos considerar todos los elementos que no forman parte del cuerpo de la obra: el título, el subtítulo, el nombre del autor o de los autores, los índices, el prólogo, la introducción, las conclusiones, la editorial, el lugar y fecha de publicación, etcétera. Los paratextos están íntimamente relacionados con las llamadas partes del libro, las cuales pueden reducirse a: carátula o cubierta, lomo, portada y contraportada, todas ellas en función del lugar donde se ubican los elementos necesarios para la elaboración de fichas bibliográficas.


miércoles, 20 de abril de 2011

UN PEQUEÑO REPASO >>> Reglas de Acentuación

Todas las palabras llevan acento, así sea visible o no visible. Estas se clasifican según la cantidad de sílabas que tenga una palabra y pueden ser "Agudas", "Graves", "Esdrújulas" y Sobresdrújulas".

AGUDAS >>  Son las palabras que llevan el acento fonético en la última sílaba. Se acentúan cuando terminan en n, s y vocales. Ejm: Jamón (Ja-món)

GRAVES >> También se les conoce como "Llanas". Son las palabras que llevan el acento fonético en la penúltima Sílaba. Se acentúan cuando NO terminan en n, s y vocales.
Ejm: Estrella (Es-tre-lla), Árbol (Ár-bol)

ESDRÚJULAS >> Son las palabras que llevan el acento fonético en la antepenúltima sílaba. Siempre de tíldan. Ejm: Brújula (brú-ju-la), Pánico (Pá-ni-co)

SOBRESDRÚJULAS >> Son las palabras que llevan el acento fonético en la trasantepenúltima sílaba. Siempre se tíldan. Ejm: Trágatelo (trá-ga-te-lo)


1era CLASE (No pude Asistir)…

No pude asistir a mis primeras dos semanas de clase en la UP por un problema con la transacción de una cuenta a otra, y por una cantidad de formularios que hay que llenar en mi país por el simple y único hecho de ser venezolano… Pero el hecho es que no pierdo las ganas de dar lo mejor de mí en este nuevo siclo lectivo 2011 en la UP.
La materia a cursar se llama comunicación oral y escrita, dirigida por el profesor Alberto Harari, gran amante y crítico de cine. La primera clase como todas las primeras, es algo incómoda al principio por qué no conoces a nadie; llegas rezando por encontrarte algún conocido  o dar onda con alguno, para así entrar en confianza y poder intercambiar apuntes por si en algún momento colgaste ó faltaste por “x” causa.
Se realizaron presentaciones personales tanto el profesor como cada uno de los alumnos, se habló de los temas que se iban a tratar en la materia, la manera de evaluar, fechas de entrega, normativas de la cursada, entre otros. Al regreso del Break, el profesor explicó un poco acerca de las normativas de acentuación. Se realizó un ejercicio en parejas donde tenían que tildar las palabras de un texto y calificarlas según la cantidad de palabras agudas, graves y esdrújulas.
Me hubiera encantado poder asistir a esta clase, me iba a venir de maravilla un repaso sobre el tema…

jueves, 7 de abril de 2011

¿Quién Soy...?

             Siempre que me dicen por cualquier razón, motivo, circunstancia DESCRIBETE”… Ésta es la parte donde mi cabeza empieza a dar un giro en el tiempo; dícese retroperspectiva de mi vida, de la vida, de lo que se supone que es y conlleva tener el don de vivirla y sentirla como uno quiera. Experiencias, momentos alegres, momentos tristes, una cantidad de cosas que pasan en tan pocos segundos cuando en realidad pasaron muchos años para lograr pulirte, y llegar a tener una idea de la persona que eres en ese instante que decidiste o te hicieron pensar ¿Quién Soy…?
Quién soy Bueno, creo que primero debería empezar por mi nombre, me llamo Krystel Meier Golzio, nací en la parte septentrional de América del sur, hemisferio norte, a muy pocos grados del   Ecuador, colinda con Colombia, Brasil, Guyana y lo más estimulante el Mar Caribe, donde pase la mayor parte de mi juventud, arena, mar y sol Aunque mi familia realmente es de origen Francés y Alemán, pero 100% VENEZOLANA TROPICAL =D
No tengo queja alguna de cómo transcurrió mi juventud. Recorrí muchos lugares inimaginables con personas increíbles. Mi mamá siempre decía para viajar primero tienes que conocer tus aposentos.” Hahaha de chica no entendía muy bien, pero ahora estoy agradecida de haber conocido territorios vírgenes vinculados de mucha aventura e imaginación.
Soy la mayor de mis hermanos. Como les había mencionado anteriormente mi adoración y paz espiritual está en el mar, una de las cosas que más me ha costado adaptarme es el hecho de no tenerlo tan cerca. En momentos de estrés, máxima locura, colapso nervioso, ese era mi refugio, no hay nada mejor como ver un atardecer en la playa, comerte un pescado fresco y volver a la rutina. Sin embargo, la ruleta sigue girando y vivimos experiencias nuevas; uno de mis lemas no inventado por mí, pero lo dice una gran amiga que admiro es: “Prohibido restar para sumar.” Me considero que soy una persona tranquila cuando tengo que ser lo, acelerada cuanto también tengo que ser lo, amable, fiel, sociable a veces, extrovertida, dinámica, amamos la risa, el humor negro y hablar en plural de vez en cuando, aunque sabemos que está mal Otro de mis tantos lemas es Simplicidad Activa,” love extremo,” locura y cualquiera…”
Mis últimos años en Venezuela fueron increíbles, aprendí muchas cosas, crecí como persona y no culmine mi carrera inicial arquitectura por desmotivación causada por razones y situaciones que en este momento no vamos a mencionar malas vibras pero, pienso algún día poder culminarla. ¿Cómo llegue a estudiar cine? Pues, en estos mismos últimos años estuve trabajando como diseñadora de espacios de interiores y ayudaba a mi hermano mayor putativo en la producción de campañas publicitarias y comerciales, fusionando esto con la adoración al arte, música y cine llegamos a la Universidad de  Palermo, Comunicación Audiovisual y actualmente cursando Comunicación Oral y Escrita ( COE), donde debo confesar que tengo que aprender mucho de esta materia, porque me encanta poner los acentos donde no van y cometer horrores de los que muchos  inconsciente pero consciente no me doy cuenta y otros de los que no tenía la menor idea, en conclusión cualquier cosa menos coherente.  
PD.
Sólo he ido a una clase, pero me encantó la planificación, los temas a tratar, el profesor y los compañeros. Espero que todas las clases sean iguales y mejores a esa. See you